- 賽事資訊
- 職教新聞
- 新聞專題
- 汽修專業(yè)
- 數(shù)控專業(yè)
- 電子專業(yè)
- 加工制造
- 機(jī)電專業(yè)
- 模具專業(yè)
- 電氣信息
- 旅游管理
- 建筑專業(yè)
- 信息技術(shù)
- 化工專業(yè)
- 機(jī)械制造
- 財(cái)經(jīng)專業(yè)
- 餐飲專業(yè)
- 酒店專業(yè)
- 商貿(mào)專業(yè)
- 醫(yī)藥衛(wèi)生
- 地質(zhì)勘察
- 交通土建
- 財(cái)經(jīng)商貿(mào)
- 鐵道工程
- 服裝設(shè)計(jì)
- 基礎(chǔ)課程
- 美容美發(fā)
- 農(nóng)林牧漁
- 包裝印刷
- 材料能源
- 法學(xué)專業(yè)
- 公共事業(yè)
- 生物工程
- 市場營銷
- 資源環(huán)境
- 機(jī)器人
- 無人機(jī)
- 通用性技能知識
- 綜合
當(dāng)前位置:首頁 > 文章資訊 > 建筑專業(yè) > BIM技術(shù)在高職建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中的探索與研究
BIM技術(shù)在高職建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中的探索與研究
100唯爾教育網(wǎng)小編今天向大家推薦本文作者唐磊在總結(jié)BIM理念的基礎(chǔ)上,對高職建筑工程技術(shù)教學(xué)中引入BIM的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,得出了一些有意義的結(jié)論.同時(shí)以建筑工程技術(shù)專業(yè)的課程為載體,舉例展現(xiàn)了BIM在高職課程建設(shè)中的應(yīng)用。希望對于高職建筑工程技術(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)有所幫助。
BIM作為應(yīng)用于工程施工項(xiàng)目管理建設(shè)行業(yè)的一項(xiàng)新技術(shù),是未來建領(lǐng)域進(jìn)行信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展應(yīng)用的大趨勢。因此,為順應(yīng)行業(yè)市場需求和發(fā)展,將BIM技術(shù)融入高職建筑工程技術(shù)專業(yè),培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識、掌握創(chuàng)新工具的新型工程技術(shù)人才是建筑施工企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展對高職建筑工程技術(shù)專業(yè)提出的必然性要求。基于BIM技術(shù)的人才培養(yǎng)模式的改革,通過對高職院校BIM建模教學(xué)的探索,提供一種新的思路。
BIM技術(shù)具有全周期、可視化、協(xié)調(diào)性高和模擬性等優(yōu)勢,它在高職院校的應(yīng)用能夠優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。然而,BIM技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀不容樂觀,開發(fā)力度不夠,應(yīng)用范圍有限,技術(shù)人才缺失,應(yīng)用能力滯后,管理機(jī)制不完善,應(yīng)用進(jìn)程緩慢,需要加大開發(fā)力度,擴(kuò)展應(yīng)用范圍,轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識,提高團(tuán)隊(duì)素養(yǎng),完善管理機(jī)制,加強(qiáng)資源整合等,助力高職院校可持續(xù)發(fā)展。
隨著BIM技術(shù)在國內(nèi)的發(fā)展和建筑工程施工裝配式模式的到來,BIM技術(shù)作為信息技術(shù)的重要組成部分,而不是在建筑行業(yè)BIM技術(shù)的發(fā)展帶來了強(qiáng)大的推力,將有助于推動(dòng)綠色建筑,綠色施工方案優(yōu)化,項(xiàng)目管理的優(yōu)化,提高工程質(zhì)量,降低成本,安全風(fēng)險(xiǎn)并提高項(xiàng)目的有效性和效率。
在這種情形下國家政府部門也相繼出臺了一系列的BIM相關(guān)政策,如住建部《關(guān)于推進(jìn)建筑信息模型應(yīng)用的指導(dǎo)意見》、《2016-2020年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》、《“十三五”裝配式建造行動(dòng)方案》、《建設(shè)項(xiàng)目工程總承包管理規(guī)范》、國務(wù)院《關(guān)于促進(jìn)建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的意見》等。
2015年6月,住建部發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中國建筑進(jìn)行信息網(wǎng)絡(luò)模型應(yīng)用的指導(dǎo)教師意見》明確自己提出BIM技術(shù)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo):到2020年末,建筑行業(yè)甲級勘察、設(shè)計(jì)工作單位及特級、一級房屋建筑工程項(xiàng)目施工企業(yè)應(yīng)掌握并實(shí)現(xiàn)BIM與企業(yè)財(cái)務(wù)管理控制系統(tǒng)和其他相關(guān)信息科學(xué)技術(shù)的體化集成應(yīng)用。國有投資基金為主的中型建筑,公共建筑和綠色建筑綠色生態(tài)示范區(qū)項(xiàng)目新項(xiàng)目的勘察設(shè)計(jì),施工,運(yùn)營和維護(hù),90%的應(yīng)用集成項(xiàng)目BIM比的聲明。
為深入學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《國務(wù)院政府辦公廳關(guān)于我們國家進(jìn)行大力建設(shè)社會發(fā)展具有中國裝配式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)建筑的指導(dǎo)幼兒教師意見》(國辦發(fā)〔2016〕71號)精神,湖北省2020年,武漢預(yù)制混凝土施工面積占新建筑設(shè)計(jì)更大的比例可達(dá)到35%以上,襄陽,宜昌市和荊門市超過20%,其他城市,恩施直管市和神農(nóng)架教學(xué)更超過15%。到2025年,全省的比重將占據(jù)建筑的30%以上。
這使中國建筑工程行業(yè)不得不發(fā)生一次質(zhì)的變革,對建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)單位、施工單位均提出了自己一個(gè)社會變革的時(shí)間點(diǎn),建筑業(yè)現(xiàn)代化要求BIM技術(shù)人才的快速成長,對于高校而言,如何應(yīng)對人才培養(yǎng)方案的轉(zhuǎn)型是一個(gè)必須面對的問題。
一、BIM技術(shù)在高職院校發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題
BIM技術(shù)在20世紀(jì)末發(fā)源于美國,在西方發(fā)達(dá)國家,大部分建設(shè)項(xiàng)目都使用了BIM技術(shù),及早的驗(yàn)證了BIM技術(shù)的應(yīng)用潛力,BIM的應(yīng)用也日漸成熟,其應(yīng)用信息技術(shù)管理貫穿于整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工企業(yè)以及運(yùn)維階段。美國,歐盟等國際地區(qū)要求在政府公共工程項(xiàng)目中必須采用BIM技術(shù)。與此同時(shí),美國高等學(xué)校教育院校將BIM技術(shù)企業(yè)引入課程資源管理制度體系并進(jìn)行一系列課程設(shè)計(jì)研究和改革。
自改革開放以來,中國經(jīng)濟(jì)的快速增長,雖然帶動(dòng)了建筑行業(yè)的快速發(fā)展,但由于技術(shù)的信息化和智能化方法不能有效地在建筑領(lǐng)域使用,導(dǎo)致建筑行業(yè)不能持續(xù)有效地提高生產(chǎn)力,使建筑行業(yè)正面臨著嚴(yán)峻的市場競爭和可持續(xù)發(fā)展的問題,建設(shè)信息化和智能化不高嚴(yán)重阻礙了它的生產(chǎn)力,信息化和智能化的發(fā)展將是建筑行業(yè)的未來發(fā)展趨勢。
近年來BIM技術(shù)在我國也受到高度重視和社會廣泛關(guān)注,政府和行業(yè)的主管管理部門也針對BIM技術(shù)的應(yīng)用和推廣,做了一系列積極地推動(dòng)和引導(dǎo)。“中國工程建設(shè)行業(yè)信息化發(fā)展報(bào)告(2014)-BIM科技求發(fā)展”,“中國工程建設(shè)行業(yè)信息化發(fā)展報(bào)告(2015)-BIM深入應(yīng)用和發(fā)展”的出版,為BIM技術(shù)在建筑業(yè)的應(yīng)用和推廣提供了有利的支持。
目前施工建設(shè)行業(yè)BIM技術(shù)的發(fā)展,并從概念階段社會轉(zhuǎn)型應(yīng)用的重要時(shí)期應(yīng)用研究階段的做法。缺乏BIM人才成為制約我國建筑信息化發(fā)展的主要瓶頸,目前部分重點(diǎn)高校已逐漸開始展開對BIM相關(guān)課題的研究。高職院校應(yīng)以BIM軟件的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生適合進(jìn)行施工技術(shù)企業(yè)的BIM人才為研究工作的重點(diǎn)。隨著應(yīng)用BIM工程建筑行業(yè)的發(fā)展,專業(yè)教學(xué)已經(jīng)落后于行業(yè)的發(fā)展。高職院校普遍存在的問題是BIM師資不足,課程安排滯后,真空BIM教材,BIM實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等。
二、BIM技術(shù)在高職院校人才培養(yǎng)的對策
BIM是在建筑信息工程及設(shè)施全生命期內(nèi),對其物理和功能主要特性可以進(jìn)行管理數(shù)字化表達(dá),并依此數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營的過程和結(jié)果的總稱。BIM技術(shù)有許多應(yīng)用,如虛擬記者,虛擬施工組織,碰撞檢查,三大運(yùn)營商等與此相反的施工階段。
由此可見,BIM建筑企業(yè)會計(jì)信息進(jìn)行系統(tǒng)模型可以通過模擬圖紙審查、成本問題分析、施工質(zhì)量安全管理、技術(shù)發(fā)展研究方案等,提高了施工人員工作學(xué)習(xí)效率,節(jié)約工程成本。BIM技術(shù)課程體系在高職院校的應(yīng)用階段,仍處于發(fā)展初期,實(shí)踐能力仍然有待提高。
目前,針對高職院校推廣技術(shù)應(yīng)用中教師BIM不足,課程管理體系建設(shè)滯后,BIM實(shí)訓(xùn)室不成熟等問題,必須采取切實(shí)措施調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案,緊跟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐。根據(jù)實(shí)際情況,推出BIM課程,以培養(yǎng)學(xué)生良好的技術(shù)能力和能力,為社會提供更多的有用人才,以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)和穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。基于BIM平臺,優(yōu)化傳統(tǒng)工程項(xiàng)目建設(shè)的社會化生產(chǎn)管理模式,提高生產(chǎn)效率和水平,節(jié)約生產(chǎn)成本,促進(jìn)我國企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
(一)以BIM技術(shù)為特色的項(xiàng)目化課程體系建設(shè)及課程開發(fā)
隨著綜合技術(shù)推廣BIM的施工作業(yè)將進(jìn)行調(diào)整,優(yōu)化施工人員和工程技術(shù)人員的重建職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃勢在必行。從BIM技術(shù)在整體建設(shè)管理中的應(yīng)用發(fā)展階段來看,我們必須要熟悉相關(guān)專業(yè)理論教育基金會的知識,并能夠?qū)崿F(xiàn)其在建設(shè)工程信息有效利用能力。
在施工階段,內(nèi)容是密切相關(guān)的建筑施工建筑工程核心課程和應(yīng)用技術(shù)BIM技術(shù),技術(shù),施工組織管理,質(zhì)量安全管理,工程計(jì)量的高職院校。基于中國傳統(tǒng)建筑企業(yè)信息系統(tǒng)工程問題進(jìn)行施工質(zhì)量管理活動(dòng)過程主要研究現(xiàn)狀分析,參照職業(yè)教育工作人員崗位任職要求,以BIM技術(shù)為支撐,重構(gòu)基于施工崗位發(fā)展創(chuàng)新能力的人才可以通過培養(yǎng)方案,在教學(xué)中推廣應(yīng)用可視化教學(xué)資源庫,實(shí)施建設(shè)項(xiàng)目化教學(xué),深化“專項(xiàng)一綜合一頂崗“三階段人才培養(yǎng)自己專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)體系。
前四個(gè)學(xué)期,通過理論與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生識圖,識技術(shù),管理的特殊能力。第五學(xué)期,利用BIM技術(shù)進(jìn)行模擬訓(xùn)練,包括現(xiàn)場模擬,碰撞模擬,模擬現(xiàn)場施工,項(xiàng)目管理,培訓(xùn)等模擬訓(xùn)練。
目前,課程體系的設(shè)置的方式主要內(nèi)容包含開設(shè)單獨(dú)的BIM技術(shù)課與在既有專業(yè)中融入BlM技術(shù)課。設(shè)置BIM課程體系,要求我們根據(jù)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)和特點(diǎn),需要通過充分考慮學(xué)生的專業(yè)課程,讓學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)一步了解BIM技術(shù)的有序,有效地應(yīng)用熟練的控制,可以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
(1)開設(shè)一個(gè)單獨(dú)的BIM技術(shù)教育課程。
內(nèi)容可以包括BIM理念,課程開發(fā)研究,BIM軟件技術(shù)的應(yīng)用,BIM技術(shù)在不同的企業(yè)生命周期的應(yīng)用程序的建設(shè)周期,存在,遵循教育發(fā)展的方向,造型操作方法碰撞檢測系統(tǒng)等。
(2)在現(xiàn)有專業(yè)課程中融入BIM技術(shù)課程。
這是密切相關(guān)的BIM技術(shù)的能力之間的關(guān)系,在建設(shè)和專業(yè)教育和課程開發(fā),信息技術(shù),建筑施工,建筑工人的組織和管理,質(zhì)量檢驗(yàn)和安全風(fēng)險(xiǎn)管理方案方面亟應(yīng)聯(lián)合有效的應(yīng)用BIM建筑軟件仿真的工作過程,并針對不同學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容,實(shí)時(shí)地展現(xiàn)建筑的各自不同的主要內(nèi)容,通過建設(shè)強(qiáng)化學(xué)生制定施工計(jì)劃,施工進(jìn)度控制,環(huán)境資源結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究建設(shè)現(xiàn)場布局合理,施工管理,施工質(zhì)量控制等全面地了解和質(zhì)量檢驗(yàn)的效率和準(zhǔn)確性一個(gè)直觀地了解,有效的內(nèi)部控制風(fēng)險(xiǎn)的各個(gè)方面的進(jìn)展。現(xiàn)階段,我國應(yīng)用最為普遍的軟件主要有Autodesk Revit系列軟件、廣聯(lián)達(dá)BlM5D系列等。
其中,建筑工程測量程序可以與BIM成本管理軟件相結(jié)合,促使學(xué)生掌握BIM模型來計(jì)算工程量的不同階段合理使用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。建筑信息工程制圖與房屋結(jié)構(gòu)、地基基礎(chǔ)等相關(guān)企業(yè)管理人員專業(yè)理論知識經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)課程,則可以同時(shí)通過研究基于BIM模型三維可視化特性,強(qiáng)化培養(yǎng)提高學(xué)生對建筑行業(yè)發(fā)展空間的想象,并進(jìn)一步一個(gè)直觀形象認(rèn)識中國傳統(tǒng)建筑構(gòu)造做法與結(jié)構(gòu)構(gòu)件的鋼筋放置位置。
將BIM技術(shù)培訓(xùn)方案納入綜合能力課程,在實(shí)踐能力培訓(xùn)項(xiàng)目提交中,適當(dāng)增加企業(yè)能充分體現(xiàn)社會實(shí)踐教學(xué)與培訓(xùn)的鋼筋技術(shù)開發(fā)應(yīng)用分析模型,即在施工圖的實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)中,將鋼筋周轉(zhuǎn)圖的結(jié)果修正為提交給建筑結(jié)構(gòu)或組織結(jié)構(gòu)構(gòu)件的鋼筋模型的結(jié)果。面工程測量,施工工藝,施工組織管理等實(shí)訓(xùn)期間,可明確要求增加BIM模型,在實(shí)際調(diào)整結(jié)果中展示相關(guān)內(nèi)容。
(二)校企合作組建BIM實(shí)訓(xùn)室
將BIM技術(shù)納入高職院校的課堂教學(xué)中,有助于教師建立模式化的思維模式和平臺化的合作模式。通過校企合作共建的深度培訓(xùn)室BIM,BIM提供了人才培養(yǎng)的保障。
高職院校教師可以在原有的校企合作的基礎(chǔ)上,以BIM技術(shù)應(yīng)用為契機(jī),與建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)施工質(zhì)量管理企業(yè)、軟件控制系統(tǒng)研究開發(fā)有限責(zé)任公司及科研院所進(jìn)行經(jīng)濟(jì)合作,共建BlM實(shí)訓(xùn)室,推動(dòng)BIM技術(shù)在高職建筑市場信息安全工程科學(xué)分析技術(shù)工作人員專業(yè)“落地”,在教學(xué)運(yùn)行、推廣等方面提供新的途徑,不斷努力提高我們中國學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)能力和創(chuàng)新思維能力。
(三)政校企合作培養(yǎng)BIM師資的探索
隨著BIM技術(shù)在建筑行業(yè)的應(yīng)用,BIM技術(shù)人員越來越稀缺。要解決高職院校培養(yǎng)BIM技術(shù)人才所面臨的困難,應(yīng)從政府、學(xué)校和企業(yè)三方面入手采取措施。由政府或者行業(yè)協(xié)會牽頭成立BIM技術(shù)聯(lián)盟,定期舉辦BIM應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)和研討會,請省內(nèi)外專家結(jié)合工程案例授課進(jìn)行培訓(xùn)。加強(qiáng)BIM人才儲備,實(shí)現(xiàn)BIM人才資源的優(yōu)化配置。同時(shí),開展BIM技術(shù)試點(diǎn)示范應(yīng)用。相關(guān)專業(yè)BIM建筑類高職院校,也可以設(shè)置的教學(xué)科研隊(duì)伍,構(gòu)建可視化教學(xué)模式,逐步過渡施工階段的順利完成從二維到多維,從而促進(jìn)深入的應(yīng)用BIM技術(shù)在中國,技術(shù)人員加快BIM培育。
如由中國建設(shè)中國社會主義教育行業(yè)協(xié)會主辦的BIM應(yīng)用信息技術(shù)專業(yè)技能進(jìn)行教學(xué)大賽,自2009年開辦以來,已成功舉辦六屆,相繼開展的BLM應(yīng)用技能競賽,為高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展指引了“專業(yè)”的新方向。2019年隨著國家職業(yè)教育改革“1+X”證書制度試點(diǎn)工作開展,包括建筑信息模型在內(nèi)的5種職業(yè)技能成為首批試點(diǎn)領(lǐng)域,通過企業(yè)參加“1+X”職業(yè)技能證書制度,職業(yè)教育的參與,通過校企合作與整合,共同促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革,積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)參與教學(xué)改革的技術(shù)人員職業(yè)教育,營造良好的社會環(huán)境。
在與企業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系的同時(shí),通過建立就業(yè),實(shí)現(xiàn)“1個(gè)+學(xué)生X'BIM證書,創(chuàng)業(yè)平臺,推動(dòng)中國企業(yè)參與協(xié)作學(xué)習(xí)的文化深度教育。雖然改革方案,具體參考的住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部“弘揚(yáng)工匠精神,培養(yǎng)高素質(zhì)的施工人員。”若干年后,通過數(shù)據(jù)進(jìn)行比較全面經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷推進(jìn)職教20條和“1+X”(學(xué)歷證書加若干不同國家職業(yè)信息技術(shù)專業(yè)技能水平等級證書)的實(shí)施,對于提高學(xué)生可以解決目前我國建筑業(yè)技能培養(yǎng)企業(yè)人才的缺乏,尤其是高質(zhì)素人才的缺乏,會起到實(shí)質(zhì)性的作用。
三、結(jié)語
綜上,隨著國家大力推廣BIM技術(shù)在建筑工程行業(yè)的應(yīng)用,在建筑行業(yè)不斷加快的情況信息的過程中,基于模型的人才培養(yǎng)BIM技術(shù)的改革是構(gòu)建企業(yè)實(shí)現(xiàn)提出的職業(yè)技術(shù)人才建設(shè)工程科學(xué)生的跨越式發(fā)展的必然要求。
促進(jìn)BIM技術(shù)已經(jīng)成為在隨后的建筑行業(yè)發(fā)展的必然趨勢,作為一個(gè)培養(yǎng)技能型人才、應(yīng)用型人才的高職建筑工程施工技術(shù)進(jìn)行專業(yè)人員必須緊跟市場導(dǎo)向,積極開設(shè)BIM相關(guān)理論課程,提升學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識技術(shù)創(chuàng)新能力、為建筑業(yè)輸送合格的專業(yè)人才,從而推進(jìn)我國傳統(tǒng)建筑工程行業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
隨著新課標(biāo)改革的深入及素質(zhì)教育的推進(jìn),加上建筑行業(yè)的飛躍發(fā)展,高職院校建筑技術(shù)專業(yè)教學(xué)已經(jīng)引起了人們的高度關(guān)注與重視。現(xiàn)階段BIM技術(shù)得到了充分應(yīng)用與不斷推廣,在高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的課程體系及教學(xué)模式改革已經(jīng)勢在必行。作為現(xiàn)階段建筑工程領(lǐng)域中一項(xiàng)新型技術(shù),BIM技術(shù)雖然還處于起步階段,但在教學(xué)中的積極應(yīng)用并推廣已經(jīng)成為相關(guān)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展趨勢,也是新時(shí)期建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新及畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的重要途徑。
參考文獻(xiàn)
[1]王曉亮,郭榮華、新常態(tài)下高職建筑工程專業(yè)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)研究[J].河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2016.03
作者簡介
襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院-唐磊
★畢業(yè)于武漢科技大學(xué),工業(yè)設(shè)計(jì)師,全國優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計(jì)師,中國室內(nèi)裝飾協(xié)會會員。
★2012年02月進(jìn)入北京海天十堰分公司任精品設(shè)計(jì)師職務(wù)。
★2012年10月至2014年06月外調(diào)北京海天仙桃分公司任首席設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)部主管等職務(wù),2014年6月至今在襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院任講師職務(wù)。
★2015、2016、2017連續(xù)三年在湖北省高職學(xué)生CAD技能大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
★2016年在襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的大學(xué)生科技文化節(jié)中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師,指導(dǎo)作品獲一等獎(jiǎng)。
★2016年在襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院被評為“學(xué)生最喜愛的老師”榮譽(yù)稱號。
★2016年在綠地集團(tuán)舉辦的家裝戶型設(shè)計(jì)大賽中榮獲“最優(yōu)空間設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。
★2017年在襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的大學(xué)生科技文化節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生作品獲一等獎(jiǎng)。
★2017、2018連續(xù)兩年在湖北省教育廳舉辦的湖北省職業(yè)院校技能大賽《建筑工程識圖》賽項(xiàng)中指導(dǎo)學(xué)生獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
★2019年在廣聯(lián)達(dá)科技科技股份有限公司舉辦的“湖北省第一屆BIM及裝飾VR極限任務(wù)挑戰(zhàn)賽”中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師,指導(dǎo)學(xué)生獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
★2019年在湖北省教育廳舉辦的湖北省職業(yè)院校技能大賽《建筑裝飾技能應(yīng)用》賽項(xiàng)中指導(dǎo)抽測組學(xué)生獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
★2019年12月在廣聯(lián)達(dá)科技科技股份有限公司舉辦的“第六屆全國高校BIM畢業(yè)設(shè)計(jì)大賽”中指導(dǎo)學(xué)生獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
獲獎(jiǎng)證書:
以上就是100唯爾(100vr.com)小編為您介紹的關(guān)于BlM技術(shù)的知識技巧了,學(xué)習(xí)以上的BIM技術(shù)在高職建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中的探索與研究知識,對于BlM技術(shù)的幫助都是非常大的,這也是新手學(xué)習(xí)建筑專業(yè)所需要注意的地方。如果使用100唯爾還有什么問題可以點(diǎn)擊右側(cè)人工服務(wù),我們會有專業(yè)的人士來為您解答。
本站在轉(zhuǎn)載文章時(shí)均注明來源出處,轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,未用于商業(yè)用途。如因本站的文章、圖片等在內(nèi)容、版權(quán)或其它方面存在問題或異議,請與本站聯(lián)系(電話:0592-5551325,郵箱:help@onesoft.com.cn),本站將作妥善處理。
BlM技術(shù)課程推薦
建筑專業(yè)熱門資料
建筑專業(yè)技術(shù)文檔
- 1?呼和浩特工務(wù)段卓資東高鐵實(shí)訓(xùn)場建設(shè)項(xiàng)目議價(jià)采購二次公告
- 2鐵小微帶你看:大南鐵國家高鐵實(shí)訓(xùn)基地,超牛!
- 3尚義職教中心首屆高鐵專業(yè)學(xué)生赴北京實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
- 4技能展示 | 高鐵專業(yè)實(shí)訓(xùn)技能展示
- 5磨礪青春、出彩中職——高鐵專業(yè)實(shí)訓(xùn)風(fēng)采
- 6陜西長城鐵路技師學(xué)院,一所把高鐵實(shí)訓(xùn)搬進(jìn)課堂的高等院校
- 7喜訊!喜訊!1:1仿真高鐵實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)入梧州電子科技學(xué)校
- 8云南工程職業(yè)學(xué)院高鐵實(shí)訓(xùn)基地建成啟用
- 9高鐵實(shí)訓(xùn)課走進(jìn)無錫東站!
- 10職教標(biāo)準(zhǔn)I高等職業(yè)學(xué)校城市軌道交通通信信號技術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
推薦閱讀










向客服提問







































